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會(huì)計(jì)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是各位會(huì)計(jì)伙伴在工作的過(guò)程中都會(huì)涉及到的內(nèi)容，并且本身會(huì)計(jì)行業(yè)就是競(jìng)爭(zhēng)十分大的行業(yè)，所以各位會(huì)計(jì)伙伴的全面學(xué)習(xí)也都是非常有必要的，于是為了大家全面的學(xué)習(xí)，小編就為大家整理了有關(guān)會(huì)計(jì)實(shí)操學(xué)習(xí)口訣的知識(shí)內(nèi)容。

會(huì)計(jì)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是各位會(huì)計(jì)伙伴在工作的過(guò)程中都會(huì)涉及到的內(nèi)容，并且本身會(huì)計(jì)行業(yè)就是競(jìng)爭(zhēng)十分大的行業(yè)，所以各位會(huì)計(jì)伙伴的全面學(xué)習(xí)也都是非常有必要的，于是為了大家全面的學(xué)習(xí)，小編就為大家整理了有關(guān)會(huì)計(jì)實(shí)操學(xué)習(xí)口訣的知識(shí)內(nèi)容。

所有學(xué)科的考試學(xué)習(xí)，包括會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，都必須仔細(xì)閱讀考試指定教材和大綱。如果你是會(huì)計(jì)應(yīng)考者，那么從你聽(tīng)輔導(dǎo)教師授課到最后準(zhǔn)備考試，應(yīng)該至少讀五遍指定教材。我將其總結(jié)為“自考五讀口訣”，具體內(nèi)容如下：

一讀課前預(yù)習(xí)先，從師二讀課堂間。

溫故知新讀三遍，四讀再把習(xí)題練。

五讀復(fù)習(xí)迎考試，勝利通過(guò)笑開(kāi)顏。

這主要強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、做題鞏固以及總復(fù)習(xí)迎考都要把讀書(shū)放在基礎(chǔ)性地位。古人說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”或者“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”都是這個(gè)道理。

利用口訣理解記憶賬戶記賬規(guī)則

借貸記賬法下的記賬規(guī)則是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的入門(mén)規(guī)律，是需要同學(xué)們深刻記憶和理解的最基本知識(shí)點(diǎn)之一。

我們一般把賬戶區(qū)分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本、損益五大類(lèi)。

資產(chǎn)、成本類(lèi)賬戶一般都是借方登記增加，貸方登記減少;負(fù)債、所有者權(quán)益賬戶(二者合并稱(chēng)為權(quán)益)一般都是借方登記減少，貸方登記增加;損益類(lèi)賬戶則需要區(qū)分是費(fèi)用類(lèi)還是收入類(lèi)去分別登記，收入與費(fèi)用之間的登記也是相反的。為便于初學(xué)者理解，提高其學(xué)習(xí)興趣，可以記一下“記賬規(guī)則之歌”。

記賬規(guī)則之歌

借增貸減是資產(chǎn)，權(quán)益和它正相反。

成本資產(chǎn)總相同，細(xì)細(xì)記牢莫弄亂。

損益賬戶要分辨，費(fèi)用收入不一般。

收入增加貸方看，減少借方來(lái)結(jié)轉(zhuǎn)。

大家也許還記得，會(huì)計(jì)核算有七種基本核算方法，即：設(shè)置會(huì)計(jì)科目(設(shè)置賬戶)、復(fù)式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本核算、財(cái)產(chǎn)清查、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。我們也可以把七種方法總結(jié)成為以下的口訣：

會(huì)計(jì)核算方法七，設(shè)置科目屬第一。

復(fù)式記賬最神秘，填審憑證不容易。

登記賬簿要仔細(xì)，成本核算講效益。

財(cái)產(chǎn)清查對(duì)賬實(shí)，編制報(bào)表工作齊。

由于文章的篇幅內(nèi)容有限，所以小編今天就為大家整理分析這么多關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)操學(xué)習(xí)口訣的知識(shí)內(nèi)容了，各位會(huì)計(jì)伙伴如果還想在工作中更加全面的學(xué)習(xí)掌握實(shí)操處理的知識(shí)內(nèi)容，歡迎大家點(diǎn)擊右方在線客服咨詢(xún)我們，掌握更多快速學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方法的知識(shí)內(nèi)容，不斷在會(huì)計(jì)行業(yè)全面的進(jìn)行實(shí)操掌握。